摘要：随着我国经济的发展，公众对体育健身、休闲娱乐的需求越来越大。在全国范围内，许多高校开设了与体育产业相关的专业课程，体育专业人才的培养越来越普及。从市场经济发展需求出发，滇西应用技术大学尝试设立休闲体育本科专业，以培养专业体育人才。通过调研，在掌握休闲体育专业人才需求状况的同时，了解未来几年对休闲体育专业人才的培养要求，为确定休闲体育专业的培养目标和专业设置提供依据。
关键词：高校教育；休闲体育；就业
一、调查背景
中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》提出，积极发展健身休闲运动产业。进一步优化市场环境，培育多元主体，引导社会力量参与健身休闲设施建设运营。推动体育项目协会改革和体育场馆资源所有权、经营权分离改革，加快开放体育资源，创新健身休闲运动项目推广普及方式，进一步健全政府购买体育公共服务的体制机制，打造健身休闲综合服务体。
近年来，云南省着力建设国际化的健康生活目的地，挖掘创新健身休闲新产品新业态，构建健身休闲产业体系和产业链条，促进健身休闲产业崛起，打响健身休闲省份名号。预计在2025年开发20个特色体育小镇或国家运动休闲小镇；建设至少三个国家级体育（户外运动）产业园区；塑造50个上下的国际化体育旅游品牌……全省健身休闲产业拓展到600亿元的规模，持续优化市场机制，刺激消费需求，营造和谐环境，以体育健身产业拉动其他行业发展进步。
最近几年，云南省腾冲市在体育旅游产业的建设发展上先后应用“51+49”、PPP、“10+3”等模式，与东方园林、中建二局、行知探索、清华启迪等一批知名品牌和企业达成合作协议，启动了腾冲市全域旅游国际户外运动文化中心户外运动+旅游+历史文化PPP项目、启迪冰雪双创小镇项目、小江桥漂流建设项目、绿道建设工程项目、芒棒户外运动旅游小镇项目等一批重大体育产业项目的建设，成功打造了腾马赛、高黎贡100英里超级越野赛、高黎贡花海节山地自行车赛等品牌赛事。
二、调查内容
重点对企业人才资源情况和企业背景信息等内容进行调研。同时，请企业填写调查项目选择。下文即调查项目内容：
（一）调查健身俱乐部、各类体育场馆和体育教育培训机构对体育专业人才的需求，所需信息主要包括：1、当前员工学历水平；2、当前岗位需求及需求量；3、当前岗位招聘渠道，最为迫切人才需求岗位；4、人才引进的方式；5、招聘过程中的学历及相关资格证明要求；6、对人才的工作经历要求。
（二）了解目前专业课程设置的合理性，所需信息主要有：1、是否认可学校开设的实用课程；2、对员工具备实际技能的要求；3、与学校的合作意向以及拟合作项目。
三、调查说明
（一）调查对象
本次调查的范围主要针对云南省腾冲市的体育市场。调查对象为健身俱乐部、各类体育场馆和体育教育培训机构的体育专业人才需求单位。
1、腾冲市体育市场需求调查问卷（企业卷）的调查对象：腾冲市大众体育休闲场馆的经营者或管理者，体育场馆类型主要为乒乓球、羽毛球、网球、台球、健身、游泳、瑜伽。
2、腾冲市体育市场需求调查问卷（教育系统卷）的调查对象：腾冲市中等职业院校和民办教育培训机构。
（二）调查方法
1、问卷调查法
在调查工作中，主要采取问卷调查法。按照受访者情况，合理选择适用问卷。以结构化问卷调查法为辅，上门访谈，请受访者填写问卷。其中，问卷问题包括开放式和封闭式两类。
对于需要排序的两个主题，使用评分统计方法得到最高分和最低分，然后对它们进行排序。调查于2021年6月1日开始，2021年7月1日结束。
2、逻辑分析法
在推敲腾冲市调查数据时，采取逻辑分析法厘清数据。立足于多重视角，经过对比分析、逻辑推理，验证现有理论。
四、调查结果与分析
（一）人才需求调查结果
1、调查对象企业背景信息
（1）企业经营领域主要集中在休闲娱乐业、健身培训等行业，服务业占很大比重。其中，70%属于商业领域，30%属于教育单位。
（2）就企业性质而言，私营企业和个体占绝大多数，大部分企业的人员数量不足100人。其中，46%的企业属于私营企业，34%的企业属于个人，20%属于国有企业。立足于宏观视角，虽然社会兼容各种企业性质，但丝毫不影响个体和私营企业数量递增。此外，考虑到市场调研人员主要是高职学生，许多大型企业和教育院校可能无法仅通过大学生联系相关人员进行调查，而目前学生实习的企业主要是民营企业和个体，受访者主要是私营企业。
2、企业人才资源状况
（1）本科及本科以下学历人才为主。调查企业人员中，80%具有本科及以下学历。包括本科96人，大专生112人，总人数相差不大，高中学历仅85人，本科及以上学历占比18%，大专学历占比最大。同时，通过对用人单位的访谈交流，了解到与高职院校毕业生相比，更倾向于雇用高职院校学生。他们认为高职教育内容实用性更强，且学生具备较强的心理素质。
（2）企业对体育职业院校毕业生的看法不一样，有些企业认为体育高职院校毕业生存在不足，主要体现在只懂书本知识，难以妥善处理现实问题，无法快速适应团队，人际交往能力和互动能力较差。
（3）体育职业学院毕业生的各种资格证书受到了大半企业的肯定。调查表明，50%的企业认可各种资格证书。其中，30%的企业认为各种资质可以帮助他们选择相关级别的人才。此外，有10%的企业不重视各种相关资格证书。
3、企业引进人才的方式包括人才市场中介提供服务、网上招聘、熟人推荐。
4、企业把人才素质看作第一要素，其后才是创新能力、勤奋精神、团队精神、人际沟通能力。
（二）课程设置调查结果
1、企业认为，大学课程在实际工作中有很大的用途，如语言沟通与社交礼仪、体育营销、体育竞赛组织与管理、户外运动组织与管理、体育项目策划创编、健身俱乐部管理与服务、客户关系开发与维护。
2、市场开发能力和人际交往能力兼备的人才是对企业发展最有利的。企业认为，解决实际问题的能力、社交礼仪、人际协调关系和语言表达能力是员工应该具备的专业素质和专业技能。如果学生想要获得这些素质和掌握相关技能，可以通过实践学习而不是通过课本知识来积累，这应该是未来教学的重点。
五、建议与策略
（一）从企业背景信息分析市场风向标
基于当前市场经济条件，应善于迎合经济发展走向。按照调查结果，对发展潜力较大的就业行业进行分析，发现市场规划师、俱乐部管理专员、赛事管理专员等，均出自体育教育培训领域和体育休闲领域，是一个不错的就业选择。
在培训过程中，首先，要积极引导体育产业经营管理人员自主学习相关理论知识，掌握体育产业经营、管理、营销等方面的理论性知识点，并充分了解体育产业营销管理相关的自然科学、人文科学、经济学等知识。其次，提高体育产业管理人才的综合实践能力。体育产业管理人才不仅要有丰富的理论知识储备，还要掌握各种基本专业技能，善于把握经济发展走向，第一时间转变就业方向，以便更好地步入工作岗位。
（二）重视人才培养，调整专业结构和课程设置
课程设置应以学生职业发展和专业能力培养为导向。在制定培养目标时，要充分考虑市场和社会需求，实时对课程标准和专业结构做出优化，让课程标准协同专业标准。除此之外，面向毕业生提出综合素质要求，深度融合课程标准和核心竞争力。通过调查结果可知，一线体育专业营销管理人才是企业普遍稀缺的，但是，可以做好该岗位工作的毕业生少之又少。
在对体育营销人才进行培养时，必须满足如下两点：第一，开拓创新的思维能力；第二，扎实的理论和实际应用能力，唯有如此，才有资格任职该岗位。在培养体育市场营销人才时，首先要对实践实训教学加大力度，建设实验教学基地，积极委派教师跟进指导，借助为企业提供咨询服务、顶岗实习等方式，促进企业和人才的共同进步。其次，严格把握案例教学，着手建立案例库，为案例教学提供基础，高效培养体育市场营销人才。
同时，在遵从规定的基础上，推进专业核心课程和专业基础课程，根据专业特点建立校企合作培养模式。学校应注重应用技术能力的培养，为学生提供更多的实践机会。第一，要对专业实践教学加强做好，重点培养学生的实践能力，锻造体育市场多元化人才，为社会贡献价值。通过设置相应的具体场景或案例，创建符合实际情况的模拟校园实训基地，对症下药，提高学生在特定环境中的适应能力和操作能力。同时，可以测试和巩固所学的理论知识，系统地训练学生的基本操作技能。第二，对我国体育市场和体育产业的具体发展情况实时跟进，巧妙运用校企合作等教学手段，打造一支高水准的体育营销人才队伍。当然，这支人才队伍要精通多个领域的知识，如经济、公关、体育、规划等，同时关注我国体育产业和体育市场的发展，培养懂体育、懂经济、懂管理、懂规划、懂公关的体育营销人才。
（三）加强职业资格培训
许多企业表示，他们更多地关注学生的实际应用能力、综合能力，而较少关注学生的各种资格证书。但是，还是有大半企业比较认可学生的资格证书。事实上，最主要的还是提高资格证书的含金量，让其成为学生真实水平和能力的彰显。如今，社会上开办了诸多资格认定机构，但却难以反映学生的真实水平。也正是因此，资格认证书的含金量经不起推敲。所以，学校可以推荐学生前往权威部门考核认定，获取与自身水平匹配的证书。
